Dans un des cours de la troisième semaine, dans le cahier Ker Lann, il y avait un exercice pour savoir ce que nous apportent les animaux, les arbres et ce qu’on fabrique avec du blé. Alors, ça m’a donné l’idée de présenter l’exercice autrement. J’ai fabriqué des images à partir de photos prises sur Google. J’ai imprimé et plastifié les images et je les ai proposés à J. et M. avant le petit déjeuner. D’une part, cela nous a permis de commencer le cours plus tôt. D’autre part, cela a permis des interactions entre soeurs.

Je les ai appelées et j’ai posé le panier de cartes sur la table. Surprises, elles m’ont demandé ce que c’était. Je leur ai dit qu’elles pouvaient regarder les cartes et les sortir du panier.

J. a trouvé une première association et elle s’est écrié : « ah oui, le miel, ça va avec le pain et les croissants, parce qu’on peut mettre du miel sur du pain ! ». Je lui ai dit que c’était déjà une première association intéressante et qu’elle pouvait en trouver d’autres.

Puis, elle a trouvé l’oeuf et la poule…

Ensuite, elle a rectifié en mettant l’abeille avec le miel.

Puis, la vache avec le yaourt…

Le pain avec la farine, la viande de dinde avec la dinde…

Puis, le blé avec la farine, la farine avec le pain et le croissant…

De son côté M. a découvert les arbres, le bois et les fruits.

J. a continué en associant la laine au mouton…

Une fois toutes les associations trouvées, je leur ai proposé de mettre les objets qui correspondaient sur la carte.

Au final, voilà ce que nous avons obtenu. J. a suggéré qu’il faudrait compléter avec un pull en laine, un litre de lait, et un gâteau pour mettre avec la farine. Je vais écouter ses suggestions et compléter mon fichier. Dès qu’il sera prêt, j’essaierai de vous le mettre en téléchargement. Nous n’avions pas de cerises, ni de viande de dinde. Mais ce petit jeu était très amusant.

Le pain, les croissants, les fruits sortis, nous avons ramassé les cartes et avons pris un petit déjeuner.

Ensuite, je leur ai laissé une petite pause et nous avons commencé le cours après avoir débarassé la table (depuis le début, les cours se déroulent dans la cuisine, car notre salle de classe n’est toujours pas aménagée).

J’avais préparé également des petites fiches pour récapituler quelques associations qui avaient été faites. Certaines fiches trouvées toutes faites sur le net et j’ai fait celle sur les abeilles selon le même modèle.

Ensuite, nous sommes passées à l’exercice papier qui était dans les cours Ker Lann. Il fallait entourer en jaune ce qui nous vient du blé, en vert ce qui nous vient des arbres et en bleu ce qui nous vient des animaux. L’exercice a pu être bouclé en moins de 2 minutes puisque J. connaissait déjà toutes les réponses grâce aux cartes qu’elles avaient manipulées.