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Colliers de perles

Il y a des soirs comme ça où les enfants sont très agités et dans ce cas, inutile de leur demander de se calmer, ils ne le feront pas. Les mettre au lit n’est pas non plus la solution, car l’agitation continuera et l’endormissement se fera difficilement. Chez nous, on a souvent quelque chose qui va permettre de canaliser leur énergie ou freiner leurs débordements. On se met à raconter des histoires, ou bien je leur sors des feuilles et des crayons, le dessin ça marche plutôt bien pour calmer les enfants. Récemment, j’ai sorti un coffret de perles à clipser pour faire des colliers que j’avais acheté sur un site de loisirs créatifs. Pour retrouver le calme et la sérénité dans notre foyer, ça a marché.
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Une nouvelle semaine…

C’est reparti pour une nouvelle semaine de travail. Hier, la journée d’école à la maison s’est déroulée à merveille. Pourtant, c’était mal parti. A 14 h 30, nous n’étions toujours pas installées toutes les trois pour travailler. J’ai passé du temps à imprimer des documents et à les plastifier pour démarrer notre cours. Notre tableau est en réparation et donc était inutilisable. Il a fallu faire sans. Comme je l’avais dit hier, nous allions aborder les chiffres et c’est ce que nous avons fait pour tenter de nous éloigner un peu des cours Ker Lann et mieux y revenir ensuite.

Je voulais leur faire manipuler du matériel et les éloigner un peu du papier. Nous avons quand même commencé notre cours par un dessin « dessine un joli jardin », puisque c’était leur souhait, puis par le rattrapage des exercices qui n’avaient pas été terminés vendredi. Afin de boucler le premier cahier de cours de la première semaine et attaquer sereinement cette nouvelle semaine. Entre ce que l’on veut faire et ce qu’il est vraiment possible de faire, ce n’est pas toujours évident. Je ne veux pas que J. prend du retard dans les cours par correspondance que nous suivons et j’aimerais qu’elle prenne de l’avance pour qu’on se sente un peu plus libres d’explorer d’autres horizons. Mais le souci, c’est que les enfants se couchent tard vers 22 h et qu’elles se lèvent tard, pas avant 11 h le matin. Du coup, on ne fait pas cours le matin et j’aimerais pourtant que l’on démarre à 9 h. Chaque jour, je les couche un peu plus tôt, mon objectif est d’arriver à les coucher à 20 h 30 le soir, en espérant qu’elles arriveront à se lever plus tôt le matin. J’y reviendrai.

Ensuite, j’ai demandé à J. de prendre le nombre de jetons colorés qu’elle voulait et de les poser sur la table (les jetons viennent de Tous pour le jeu). Puis, je lui ai demandé combien elle en avait de bleu. Elle m’a répondu 1. Je lui ai demandé de chercher dans la boîte à chiffres le chiffre 1 et de le poser à côté de son jeton. Puis je lui ai demandé combien elle en avait de blancs et elle m’a répondu 2. Je lui ai demandé de poser le chiffre 2 à côté et ainsi de suite. Arrivé aux derniers jetons, je lui ai demandé de remplacer le noir et le rouge qu’elle avait par deux jetons jaunes, de manière à ce qui lui reste 5 jetons pour poser le chiffre 5.

Ensuite, je lui ai demandé de prendre un post-it et de noter sur chaque post-it, le chiffre que je lui indiquais. Elle a écrit les chiffres de 1 à 5 sur chacun des post-it. Puis, je lui ai demandé de poser les barrettes de perles à côté des chiffres  Elle a souhaité remplacer ses pions par des couleurs qui correspondaient aux couleurs des barrettes. Une façon d’introduire les barrettes de perles Montessori pour qu’elle se familiarise petit à petit avec.

Ensuite, je lui ai montré des chiffres sur des cartes (je vous recommande les Cartatoto sur les chiffres qui permettent de nombreuses activités, on les trouve chez Wesco si vous préférez, il y a encore une promo sur le lot de Cartatoto sur les chiffres et Cartatoto sur les lettres, en offre groupée promotionnelle). A chaque chiffre que je lui montrais, je lui ai démandé de me montrer combien ça faisait avec ses doigts.

Ensuite, je lui ai montré les Cartatoto représentant des dés et je lui ai demandé de poser les chiffres correspondants sur chaque carte.

Enfin, je lui ai offert un sous-main que j’ai confectionné grâce au blog de Ipotâme. Je vous conseille de le télécharger, il est vraiment très joli. Je l’ai imprimé sur deux feuilles et de les ai mises en recto verso, puis je les ai plastifiées. Une petite étoile indique sur chaque chiffre où il faut poser son crayon pour écrire le chiffre. Quand J. a eu des hésitations, je lui ai demandé de repasser sur le chiffre avec un crayon effaçable.

J’ai également téléchargé des exercices sur le site Ipotâme a réaliser avec des gomettes : un exercice très ludique.

J’ai acheté également un puzzle en bois représentant deux mains avec des doigts numérotés de la marque Goki.

 

J. et M. y ont joué chacune à leur tour.

M. a également fait un dessin avec des gommettes et elle a joué avec les barrettes de perles.

Puis, nous avons repris les cours Kerlann pour poursuivre les exercices du nouveau cahier. Nous avons terminé par le collage des exercices qui n’avaient pas encore été collés dans les cahiers et la journée de classe s’est achevée à 18 h 30.

 

Bilan de mon mercredi

Après un démarrage sur les chapeaux de roue, ma journée a été entièrement consacrée à la confection de matériel. Je n’ai malheureusement pas eu suffisamment de temps pour faire tout ce que j’avais prévu. Je vous montre une partie de ce que j’ai pu faire.

J’ai nettoyé des bacs de récupération (trouvés à la braderie de Lille) et j’y ai mis du sable pour tester. Le sable que j’ai mis n’est pas assez fin, mais ça permet au moins de voir l’effet que ça peut rendre. Ce bac servira pour l’écriture de lettres.

L’autre bac, je ne sais pas encore ce que je vais en faire. J’ai également des gobelets de la même couleur. Peut-être pour proposer une activité de tri ou de comptage.

Mon bac d’écriture, je le voulais en bois au départ jusqu’à ce que je trouve ces petits bacs bleus. Les bords étant un peu plus hauts, ça évitera que le sable sort du bac et d’en retrouver partout ensuite. Ils ont la taille idéale, je garde donc cette idée. Je changerai sans doute le sable pour du sable plus fin ou du sable coloré.

Autre activité de la journée, la confection de perles Montessori. J’ai acheté un plateau avec 5 compartiments en bois chez Cultura pour 7,99 euros. Il servira à accueillir les perles Montessori pour le serpent de l’addition.

Les perles ont été achetées sur le site L’Atelier Montessori ainsi que du fil galvanisé (une bobine de 50 mètres de 1,3 mm). Coût total pour les perles et le fil : 17 euros (enfin un peu moins car je ne vais pas utiliser la bobine de fil en entier, le reste pourra servir pour confectionner d’autres perles). J’ai ensuite fabriqué les perles en suivant les indications du blog Le jardin de Kiran.

J’ai commencé par confectionner 20 barettes de 10 perles. Finalement, c’est assez plaisant à faire et ce n’est pas si difficile que ça n’y paraÎt. Je précise que j’avais mon bébé de 8 mois dans les bras qui dormait pendant que je les confectionnais. Une pince qui coupe et qui permet de rouler le bout de fil suffit (ma pince a déjà bien servi, enfin plutôt la pince de monsieur que j’ai trouvée dans ses caisses à outils).

Les barettes les plus difficiles à faire sont les plus petites, celles de 1 ou 2 perles, car il faut les tenir du bout des doigts penfant qu’on plie le fil galvanisé.

Cela prend du temps, mais ça vaut le coup de les faire soi-même. Rien qu’au niveau coût, les perles + le fil + la boîte : environ 25 euros (même un peu moins). Sachant que sur des sites de vente de produits Montessori, la boîte du serpent de l’addition coûte entre 50 et 90 euros, comme ici ou. Si vous trouvez des perles dans une solderie, c’est encore moins cher (il faut des perles rondes de 8 mm environ), on doit bien pouvoir en trouver ailleurs que sur le net.

Je vous montrerai la boîte complète une fois qu’elle sera terminée lors d’un prochain article. Très sincèrement, je pense que le résultat sera parfait. Je vais ajouter des compartiments aux plateaux existants pour bien séparer les perles.

Voilà le bilan de mon mercredi, j’espère que ces images vous aideront à trouver des idées et à confectionner vos perles. Il me reste à vous montrer les objets que j’ai peints hier. Après une seconde couche de peinture, ils sont bientôt prêts aussi, notamment la grande boîte à compartiments qui servira à acceuillir mes cartes plastifiées. J’en reparlerai également bientôt.

Enfiler des perles pour développer l’attention et la motricité fine

Il y a un an, je n’imaginais pas trouver une activité qui allait permettre à ma fille de rester l’après-midi entière assise à une table tranquille et concentrée. Pourtant enfiler des perles lui a beaucoup plu. Quelques fils de scoubidou, un panier, des perles en bois, une petite table, un tabouret confortable et le tour était joué. Pour développer la concentration et la motricité fine, c’est vraiment parfait.
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