Cette semaine nous avons fait cours comme chaque semaine. Nous ne prenons pas de vacances. Cela nous permet de nous éloigner un peu des cours pas correspondance de temps en temps et d’aborder des notions ou des thèmes que je voulais aborder à ma façon. On avance quand même sur les cours Ker Lann pour ne pas prendre de retard ceci dit mais tranquillement. 

J’ai d’abord présenté le livre d’apprentissage de la lecture que j’avais commandé récemment. Tout le monde connaît la méthode Boscher pour apprendre à lire et à écrire selon la méthode syllabique, ce n’est sans doute pas utile de la présenter. J’ai connu ce livre quand j’étais petite car il y en avait un à la maison tout vieux et tout déchiré. Mais quand j’ai appris à lire, ce n’était pas sur celui-là mais plutôt sur « Daniel et Valérie ». Le livre de Boscher, je l’aime beaucoup, car j’adorais les petites histoires qui se trouvaient à la fin. J’ai donc voulu ce livre pour J.

Je lui ai fait lire les premières pages, pour voir si les syllabes que nous avions étudiées ensemble étaient bien assimilées. Puis comme elle avait bien lu, je l’ai récompensée par la lecture de l’histoire de la Petite poule rouge.

Nous avons également étudié les compléments à 10 avec les barrettes de perles Montessori. Vous pouvez trouver l’image des perles sur ce blog.

J’ai demandé à J. de poser les perles correspondantes sur chaque dessin de barrettes.

Une fois les perles trouvées, je lui ai demandé de colorier les barrettes sur la feuille. Puis je lui ai montré que la barrette de 9 perles et la barrette de 1 perle faisaient 10 perles (la barrette orange). Ensuite, je lui ai demandé de noter en haut l’addition qui correspondait (9 + 1) et en bas le chiffre 10 (=10). Ensuite, je lui ai demandé de faire pareil avec les autres perles et de trouver l’addition.

Nous avons continué avec un coloriage magique. Que vous trouverez sur ce blog.

J’ai également fait des tableaux sous word pour les compléments à 5, à 7, à 10. J’ai demandé à J. de colorier en bleu le nombre de case correspondant au chiffre écrit en haut. Puis une fois toutes les cases coloriées, je lui ai demandé dans la colonne « 0 », combien il aurait fallu colorier de cases pour obtenir le chiffre 5, elle m’a dit « 5 ». Je lui ai demandé de colorier les 5 cases de la colonne « 0 » en rose. Puis, j’ai fait pareil avec la colonne « 1 » : combien manque-t-il de cases pour faire 5 ? La réponse est « 4 ».  Et ainsi de suite.

J. a voulu faire des pâtisseries en miniature avec de la pâte à modeler.

Voilà le résultat en images…

J’écrirai d’autres articles pour vous présenter d’autres activités que nous avons faites la semaine dernière très prochainement…