C’est à Lille que J. et M. ont passé leur deuxième jour en faisant une promenade dans les rues de Lille.
Un peu de lèche vitrine.
Un petit tour devant le boutique du fromager.
Beaucoup de marche pour se dégourdir les jambes… et beaucoup de curiosités à voir…
Et une visite à la Maison de l’habitat durable. Pas grand chose à dire ici sur cette journée si ce n’est qu’elles se sont bien amusée.
Une promenade à Lille pour changer d’air et se dégourdir les jambes était au programme hier. Je l’ai dit cette année, ce ne sera plus comme l’an dernier, j’ai bien envie que les enfants sortent plus souvent. C’est à la Maison de l’habitat durable, située 7 bis rue Racine à Lille que les enfants se sont retrouvés pour ce deuxième jour de « non rentrée ».
C’est un lieu public pour aider les gens à rénover leur logement avec des matériaux destinés à rendre la maison plus écologique. La Maison de l’habitat durable est un ancien bâtiment industriel qui a été rénové en haute qualité environnementale et en basse consommation énergétique.
On y trouve des architectes, des conseillers divers qui accompagnent gratuitement les personnes qui veulent construire ou rénover leur logement avec des matériaux écologiques. Mais ce n’est pas ce qui nous intéresse ici. L’intérêt pour les enfants, c’est que ce lieu offre la possibilité de consulter des documents et de comprendre grâce aux matériaux exposés comment on conçoit une maison écologique.
Les enfants peuvent toucher les matériaux et regarder ce qui se passe derrière les murs et sous le plancher.
C’est l’occasion d’expliquer l’importance du tri sélectif.
On peut voir l’ancien bâtiment rénové.
Comment sont rénovés les toitures et ce qu’il y a sous les toits…
Les murs…
On révise le cycle de l’eau, étudié l’an dernier…
On y découvre des jouets fabriqués avec des objets de recyclage (faudra en parler à Mme Récupertou lol).
On termine la visite en s’arrêtant pour observer le petit jardin d’intérieur.
J’espère que cette visite vous inspire d’autres sorties avec vos enfants. N’hésitez pas à mettre des commentaires sous cet article. Le reste de la visite est disponible dans la rubrique « l’école à la maison au fil des jours ». Vous pouvez y accéder ici, vous avez également le lien au début de l’article.
Je vous mets mes livres coup de coeur sur l’habitat écologique, l’écologie et les constructions en bois
Nous avons repris les cours hier, 1er septembre. L’an dernier, nous avions commencé un peu plus tard. Cette année, nous avions commencé un peu avant, puisque j’avais commencé la présentation des alphas avant de démarrer quelques jours auparavant. Histoire de montrer que cette année, ce ne sera plus comme avant.
Les filles ont commencé les cours par la distribution de nouveaux crayons et de matériel et par un coloriage du mois de septembre. L’an dernier, elles avaient bien aimé ce rituel chaque début de mois, j’ai donc décidé de renouveller l’expérience cette année en téléchargeant les mois de l’année sous forme de coloriage. On trouve facilement des coloriages pour illustrer les mois sur Google, je ne vous en mets donc pas en téléchargement ici.
Les boîtes de crayons de couleur ont été achetées sur le site Hema vendus par 36. Je voulais qu’elles aient plus de 24 couleurs. On avait bien aimé les crayons gainés l’an dernier de chez Staedtler, mais je n’ai pas retrouvé la boîte des 24 que j’avais achetée. Je verrai en cours d’année. De toute façon, les crayons de couleur partent très vite et il faudra en acheter de nouveau dans quelques mois. Pareil pour les feutres. Pour le côté ludique, j’ai choisi des feutres parfumés Stabilo.
Le coloriage du mois de septembre terminé, j’ai voulu tester les cédéroms de cours d’anglais que nous avons commandés avec les cours Pi. Après installation des pugins nécessaires, nous avons pu les consulter sur l’ordinateur avec le son. J’ai acheté la version maternelle « English for children » pour M. et « English for kids » pour J. J’en reparlerai sûrement dans un prochain article.
J. a voulu consulter les deux cédéroms, je l’ai laissée les explorer à sa guise en lui expliquant qu’il lui fallait du vocabulaire et qu’on y reviendrait ensemble.
M. quant à elle a voulu dessiner des alphas. Elle n’a pas commencé par l’alpha le plus simple puisqu’elle a voulu dessiner Mlle U. Pas satisfaite des tresses de sa demoiselle, elle a fini par chiffonner son dessin. Elle s’est alors mise à dessiner le jet d’eau plus simple et plus rapide à faire.
J. a souhaité dessiner la dame au gros derrière, puis la botte.
Nous avons terminé l’après-midi par la vérification et le rangement du matériel, à l’aide de l’affiche que j’ai faite et que vous pouvez retrouver sur cet article.
